Государственное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад № 15

Московского района Санкт-Петербурга

— Визитка группы СОЛНЫШКО —

Блог группы ведет Лебедева Ирина Владимировна

Воспитатели:
Лебедева Ирина Владимировна
Литвин Ирина Валерьевна

Учитель-логопед:
Слюсарь Карина Николаевна

Помощник воспитателя:
Федорова Екатерина Анатольевна

Литературная викторина 2021 Солнышко

Книга Добрых дел

День Матери 2022

Рабочая программа учителя-логопеда  составлена для организации коррекционно-развивающей деятельности (образовательного процесса) учителя-логопеда с детьми 4-6 – летнего возраста, имеющими логопедическое заключение «Тяжёлое нарушение речи. Общее недоразвитие речи».
Программа направлена на коррекцию системного нарушения речи, в том числе лексико-грамматического, фонетико-фонематического компонентов речевой системы, связной речи, на обеспечение оптимальных условий для устранения речевых недостатков у дошкольников 4-6-летнего возраста с Тяжёлым нарушением речи.

Рабочая программа средне-старшая группы компенсирующей направленности «Солнышко» составлена на основе адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ № 15 для детей с ТНР для организации воспитательно-образовательного процесса воспитателей группы компенсирующей направленности с детьми средне-старшего дошкольного возраста (с 4 до 6 лет), обеспечения гарантии качества содержания, создания условий для практического освоения задач образовательных областей, обеспечения индивидуального развития и раскрытия творческого потенциала каждого ребенка. Рабочая программа рассчитана на 2025-2026 учебный год.

Группа функционирует с 07.00 до 19.00 в режиме 5-дневной рабочей недели.
Ведущим фактором укрепления здоровья является выполнение режима дня. Режим дня в ГБДОУ соответствует возрастным психофизиологическим особенностям ребёнка, представляет собой оптимальное сочетание режимов бодрствования и сна в течение дня при реализации принципа рационального чередования различных видов деятельности и активного отдыха.

Режим дня

Дошкольный возраст многими психологами характеризуется как несущий в себе большие нереализованные возможности в познании окружающего мира. Раскрыть их помогает образовательная деятельность. Образовательный процесс условно подразделен на:
- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) (далее по тексту — «непосредственно образовательная деятельность»);
- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов.
В совместной и самостоятельной деятельности успешно развиваются самостоятельность, творчество, умственные способности, учебные интересы, что содействует процессу активного овладения знаниями.
Построение образовательного процесса основывается на адекватных возрасту формах работы с детьми. Выбор форм работы осуществляется педагогом самостоятельно и зависит от контингента воспитанников, оснащенности и специфики группы, от опыта и творческого подхода педагога.

Образовательная деятельность

Продолжительность непрерывной образовательной деятельности — не более 20 минут с детьми 5 года жизни. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки —  40 минут.

Продолжительность непрерывной образовательной деятельности — не более 25 минут с детьми 6 года жизни. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки —  50 минут или 75 мин при организации 1 занятия после дневного сна.